赵建，男，友兰中学化学教师，中教高级。毕业于雁北师范学院化学教育专业。年到年在柳一中教学，年应聘到友兰中学。在友兰的9年里多次获得学校、县里的奖励。年荣获吕梁市模范教师，年获得高考特别贡献奖。本学年担任高三重点班班班主任，今年班内有46位学生参加高考，33人本科达线，创重点班达线人数和比例新高。其中5人达到一本线，第一名分年级第八，第二名分年级第十。
荣誉证书
班级管理经验
我认为我们班之所以成功是我们班具备了以下条件。
首先，有一群非常默契的老师团队，秦玉平老师数学经验丰富，尹东明老师虽然高三才来但学生很喜欢他的语文课，刘红梅老师年轻有为肯付出敢打拼，裴老师和我一起搭班5年非常默契，白剑峰老师与同学亲密无间。在三年里我们默契配合，一起努力，经常相互交流，讨论一些班内问题，到去年冬天时候，几个老搭档说咱们有冲30人以上的可能。我就和他们开玩笑，你们有信心我更有信心。但他们的拼劲一直激励着我。我们班的老师个个任劳任怨，为班级的成长无私奉献，我非常感谢他们。
其次，有老师总说我手气好，抽到一群好学生，我也不否认，他们真的很棒。这群学生从高一开始就一直很努力。我记得高一刚开学没多久队列队形表演，体育石玉卓老师把我们班作为年级样板；高一拔河比赛我班力压群雄一举夺魁；第一次期中考试我们获得了重点班第一的成绩；高二时班级荣获县优秀团支部……孩子们对班级的荣誉看得比我还高，有一次跑操迟到，受到老师批评，他们居然害怕给班级丢脸，谎称是别的班级，让我又高兴又好气。总体来说，我遇到了一群活泼向上团结拼搏的孩子们，是他们成就了我们班。
第三，有一位很棒的班长刘鑫渊。不管他做什么班干部，他负责的一定做得最放心。高一，他是体委，班里跑操，队列队形年级里是最好的，甚至年级跑操都让他喊口号；他负责卫生工作时卫生评比总是最高；高二开始做班长，班里同学都很尊重他，与他关系很好，班级的许多事情很容易就推行下去了。我跟我们班的老师开玩笑说“班级的功劳他占三分之一。”但遗憾的是，高考差几分没考上，作为班主任，我很愧疚。
在这三年里我作为班主任也没什么好方法，在这里我把我的一些做法给大家分享一下，互相学习。
第一、“洗脑”。我说的洗脑不是传销，而是改变学生的观念。我们兴县的孩子聪明程度不比外面的孩子差，但他们不知道，考上大学对他们的意义，也不知道怎么才能考上大学，更不知道好大学也是人考上的。所以我反复给他们强调“拼搏激发潜能，努力改变自己”。我记得有一个音频“未名湖畔的桃花开了”讲诉的是一个高中生励志拼搏的故事，他们们反复看过至少5、6次，每一次看都没有一个同学抱怨已经下课，误过吃饭。他们渴望成功，我想只要激发他们的欲望，任何困难都是无法阻挡他们的前进脚步的。所以“洗脑”很关键很重要。
第二、团结。使班内形成共识，我们都要考大学，我们都能考大学，我们要一起考大学。在高二文理分科后，宿舍分配我采取4-2制度（原班人数多），按成绩4个原班级的2个新班级的住一起。如果有自愿调换的通过我同意才可调换，如果有特殊情况单独处理。宿舍的分配使新进同学感到很温暖，没有差别，感觉到他们没有受到歧视。而且当时班内实行自我管理，谁都可以当班干部，由学生共同选举并自行组合，使得学生很快地团结到一起，没有你班我班区分，这对后来班内学习气氛的形成有很大关系。去年学校唱歌时我觉得有一首《光荣与梦想》挺激励的，就让他们改了改，制定了班歌，班会时候唱唱对班级的凝聚力还是很不错的。一个人有梦想很单薄，但一群人有梦想，而且有同样的梦想，会产生1+1大于2的效果。
第三、放手。高三我对学生充分信任，不同学生不同管理。前几名学生我只管他们学习是否有激情，是否有些科目略微低一些，一般不对怎么学指导，只要他们有学习激情我相信他们做得比我指导的结果更好。班内后面的学生反而是我重点